导　　师： 李卫东

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 体育是学校教育不可缺少的一门课程,同样《体育与健康》教科书在体育课中扮演着重要的角色,对学生体育知识与技能的掌握以及相关健康知识的学习起着十分重要的作用。在高中课程改革的过程中,教科书的编写与使用是新课程改革的重要内容。本研究主要以华东师大出版社出版的《体育与健康》教科书为研究对象,对东莞市高中生《体育与健康》教科书的使用情况进行调查研究,了解教科书使用过程中存在的问题,并对导致这些问题的因素进行分析,得出相应的研究结论与解决对策。以期为教科书的编写和使用提供参考。通过收集大量的文献,设计了教师问卷、学生问卷,以东莞市的麻涌中学、东莞一中、东莞第八高级中学、东莞高级中学、翰林实验学校、东莞中学、东莞市第二高级中学7所学校的720名学生和30名老师为调查对象。为了进一步了解教师与学生使用教科书的情况,本研究还设计了教师访谈提纲和学生访谈提纲,对30名学生和20名体育教师进行访谈交流。本研究通过文献资料法、问卷法、访谈法以及数据统计法等,了解《体育与健康》教科书的使用情况,得出以下几个结论:(1)东莞市《体育与健康》教科书选用制度执行不到位。(2)教科书的编写存在缺失,对学生而言,教科书里面的内容不能够很好地吸引学生的关注,也不能在具体操作性与实用性方面对其予以指导,内容与内容之间缺乏内在的联系,缺乏通过体育渗透健康知识的引导。对教师而言,教科书内容的安排在实用性和创新性上对教师教学帮助不大。(3)学生体育成绩的评定-理论考核的缺失是影响学生使用教科书的关键因素。(4)教师对学生使用教科书引导不到位,是影响学生使用教科书的重要因素。(5)教师对学生使用教科书具有间接影响。综上所论,提出以下建议:(1)教科书的编写应�

关 键 词： 体育与健康 教科书 使用情况 东莞市 高中生

领　　域： []