导　　师： 赵冠伟

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 随着“全面二胎”政策的落地实施,与幼儿相关的公共服务设施也越来越得到学术界的关注。学前教育是幼儿教育的起步阶段,是其他教育的基础。在未来时间里,保证不断增长的适龄儿童享受“均衡、优质、普惠、公益”的学前教育显得尤为重要。为此,本研究选取广州市番禺区作为研究区域,以广州市番禺区教育局公布的307所幼儿园为研究对象,探究番禺区学前教育资源的空间均衡性。首先从街道和社区两个空间尺度出发,从数量、办园性质、等级规模等方面对番禺区幼儿园的空间分布进行研究。然后利用多环缓冲区分析和泰森多边形等方法对番禺区幼儿园的服务范围进行划分。与此同时,通过问卷调查以及实际调研等方式,对番禺区适龄儿童入学出行方式以及学生家长对幼儿园的满意度进行了调查。结合问卷调查分析结果,利用改进的潜能模型,对番禺区各社区适龄儿童入园可达性进行了度量,以此作为分析番禺区学前教育资源空间均衡性的指标之一。接着,根据番禺区省一级、市一级优质学前教育资源的空间分布特征,结合人口数据以及问卷调查结果以及各个社区的学前教育资源数量和等级规模,对学前教育资源在教育质量上的空间差异进行了分析。最后,根据上述学前教育资源空间资源空间均衡性分析结果,为番禺区学前教育资源的规划布局、学前教育体制机制等方面提出合理、可行的建议。研究结论包括:(1)番禺区学前教育资源整体上呈现中部分布密集,四周城市边缘区域分布稀疏的特点。从街道尺度上看,幼儿园主要分布在番禺区的南村镇、市桥街道、大龙镇等,而小谷围街道、新造镇、化龙镇等数量相对较少。优质的学前教育资源主要分布在市桥街道和钟村街道,而石楼镇、化龙镇等镇级行政单位内部的优质学前教育资源相对匮乏。从社�

关 键 词： 学前教育资源 空间 均衡性分析 番禺区

领　　域： []