导　　师： 唐燕儿

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 暨南大学

摘　　要： 心理资本是个体在成长过程中所表现出来的积极心理状态,心理资本水平与留学生的学习生活息息相关。随着中国政府“一带一路”政策的实施,学习汉语的热潮一浪高过一浪,来到中国学习汉语的留学生人数逐年增加,华文教育专业也在快速发展,作为华文教师队伍的预备力量,华文教育专业学生的心理资本水平更应该受到关注和深入研究。本文通过问卷调查对华文教育专业学生的心理资本水平进行初步统计分析后,选取华文教育专业3个平行班级进行对比实验研究。实验期间分别从自我效能维度、乐观维度、希望维度和韧性维度等方面,以网络社交媒体为平台将提升学生心理资本的信息传送给实验班学生,推送消息包括简短文字信息、视频、公众号文章、电影推荐等多种形式。经过两个月的实验后,对3个班级学生的心理资本水平进行再次测量。实验数据表明,以社交网络为媒介向学生传递提升学生心理资本水平相关信息的方式是有效的。研究最后根据实验中推送的内容,结合相关理论提出具体的提升策略,为学生和教师提升心理资本提供借鉴和参考。

关 键 词： 华文教育专业 心理资本 提升策略

领　　域： []