导　　师： 康全礼;林鹏

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 汕头大学

摘　　要： 随着经济全球化的发展，我国对于工程人才也有了新的要求，作为“工程教育第一强国”，中国的工程人才可以说是居于世界首位的，那么培养出高素质的工程人才也就对强国之路起着重要的作用。CDIO作为工程教育改革的一种模式，2005年在汕头大学兴起，至今已有十多年的历史，且国内多家高校诸如燕山大学、成都信息工程学院等高校都进行了CDIO工程教育改革。国内目前对于CDIO工程教育课程改革进程鲜有人进行总结分析，本文拟从组织变革的角度来对CDIO工程教育课程改革进程进行分析研究并提出课程改革推进策略。　　本文主要的研究方法是案例分析法、访谈法等方法。对国内外典型高校CDIO工程教育课程改革进程从组织变革角度进行深入的分析，可以了解到国内外高校CDIO工程教育课程改革的可取之处并进行经验总结。结果显示国内外高校在课程改革内容包括课程目标、课程设计以及课程实施方面存在着相似之处，在课程改革进程中关于课程改革目标、课程改革战略规划、参与人员组成以及教师能力提升等方面，同样也存在着相似之处，通过对三所典型高校改革经验的总结，可以有效促进未来我国CDIO工程教育课程改革的推进。其次，通过对案例的分析以及对访谈对象的深入访谈，可以发现CDIO工程教育课程改革的推进受到很多因素的影响，包括：CDIO课程改革自身的性质与目标定位、领导者的引导作用、教师队伍的素质、制度化机制等方面。面对当前的改革现状，针对CDIO工程教育课程改革的进程笔者提出了重视教师发展、发挥领导引导作用、形成CDIO工程教育课程改革制度化保障机制、提升CDIO工程教育文化内涵并突破现有瓶颈期等课程改革推进政策。　　CDIO工程教课程改革还有很长的路要走，需要所有参与改革的人员的共

关 键 词： 工程教育 课程改革 教学设计

领　　域： [] []