导　　师： 余胜美

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 中等职业技术学校(以下简称“中职学校”)“双师型”教师队伍是中职教育的主要力量,是提高教育质量、增强学生就业能力的关键因素。“十一五”以来,在广东省政府、广东省教育厅等相关部门的高度重视下,广东省中职“双师型”教师队伍建设取得了丰硕的成果,“双师型”教师规模稳步增长、结构逐渐优化、教师整体素质有所提升,但是目前珠三角地区“技工荒”问题仍然严峻,应用技术技能型人才仍然紧缺,人才供给和市场需求仍存在结构性矛盾,造成这种情况的重要原因在于“双师型”教师的供给仍然不足。在我国大力倡导“双师型”教师队伍建设的今天,建立一支数量多、质量高、结构合理和素质强的中职“双师型”教师队伍尤为重要。因此,深入中职教师群体,深入学校、企业和政府进行调研,了解中职教师“双师”发展的现状,找出制约教师“双师”发展的因素,形成有效促进“双师型”教师队伍建设的具体建议具有紧迫性和现实意义。本研究以广东省4所中职学校专任教师为研究对象,以文献法、问卷调查法和访谈法为研究方法。遵循问题、原因、对策整体思路,按照理论基础、提出问题、分析原因、探寻对策的逻辑结构,开展以下研究:第一章绪论。从中职教师的历史发展历程和中职教育供给侧改革的角度对研究背景进行分析,并对研究意义、思路、方法和创新点进行了总结和归纳。第二章国内外研究综述。对德国、瑞士、澳大利亚和日本中职的“双师型”教师队伍建设的概况进行整理。从“双师型”教师概念、“双师型”教师队伍建设的现状、建设存在的问题和成因、提升策略几个方面对国内中职“双师型”教师队伍建设的研究进行概括,并总结国内外研究有什么特点和不足,同时提出突破的方向。第三章相关概念及理论基础。�

关 键 词： 中等职业技术学校 双师型 教师 双师型 教师队伍建设 校企合作 现代学徒制下的 双导师制

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