导　　师： 黎庶乐

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 活动教学模式作为一种新的教学方式和教学观念,为高中思想政治课教学增添新的活力,为高中生的全面发展提供了新的活动舞台;对其进行研究符合当前的课改需要,也是培养杰出人才的必然要求。随着我国经济社会的快速发展和世界经济全球化进程的加快,教育的国际化也随之兴起,高中国际班应运而生。一方面,高中国际班作为我国教育体系的重要组成部分,思想政治作为国际班学生的必修课程,但学界关于高中国际班思想政治教育的研究却少有涉及;另一方面,由于国际班学生不需要参加国内高考,对思想政治课的学习基本处于一种应付、被迫学习的状态,极度不重视,要改变这一教学困境,迫切需要一种激发国际班学生政治学习兴趣的教学模式。基于以上原因,希望通过研究高中思想政治课活动教学模式,一是丰富思想政治教育的研究成果,二是解决国际班思想政治课教学的困境,三是为思想政治课活动教学模式的创新提供有益指导和具体的实现路径。本文采用个案研究的方法,以广州市番禺区祈福英语实验学校国际班为例,重点研究高中国际班思想政治课活动教学模式实现形式的多样性、评价方式的开放性、教学效果的复合性等主要特色,在此基础上总结高中思想政治课活动教学模式创新的实现路径。从个别到一般,旨在提高研究成果的普适性和可推广性,增强思想政治课堂教学的实效性,培养和提升高中学生的综合素质,从而促进高中思想政治教育的发展。本文的内容结构共分为四个部分。第一部分,从研究背景和国内外研究现状上指出在教育国际化的趋势和新课程改革的背景下,高中思想政治课活动教学模式研究的必要性。第二部分,概述高中思想政治课活动教学模式的相关理论,并以祈福英语实验学校国际班为例概括高中思想政治课活动教学模式�

关 键 词： 高中国际班 思想政治课 活动教学模式 特色 创新路径

领　　域： []