导　　师： 施楚君

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 汕头大学

摘　　要： 目的：　　1.比较通过微信法健康教育与常规的健康教育对保守治疗胸腰椎骨折患者护理干预效果的影响，探讨该健康教育模式对脊柱功能恢复情况、自我效能、疼痛程度、生活自理和生活质量方面的影响。　　2.通过基于KAP理论的微信法教育模式，开展住院期间和出院后通过微信方式护理干预，探讨其对该疾病健康教育的有效性，为该疾病的健康教育模式及延续性护理提供参考与借鉴。　　方法：　　1.选取2017年6月-2018年5月在本地某三家三级综合医院接受保守治疗的胸腰椎骨折患者60例，根据随机数字表法分为对照组和实验组患者各30例，对照组患者实施常规的护理措施，实验组患者在对照组的常规护理措施基础上，实施基于KAP理论的住院期间和出院后的微信法健康教育模式，通过设计微信健康教育模式的内容，以文字、图片、语言、视频等形式发送，分别比较在干预前、干预后第三周、第六周两组患者的ODI评分、疼痛评分及自我效能评分，比较六周后两组患者的ADL及EQ-5D评分。　　2.数据分析软件SPSS20.0用于分析数据。①使用的统计描述有平均值±标准差、百分比、中位数及四分位间距。②患者的ODI评分、疼痛评分、自我效能评分和EQ-5DVAS评分运用两个独立样本的T检验表示，EQ-5D指数评分运用Mann-WhitneyU检验表示。③使用重复测量的方差分析分析重复测量的数据，在Mauchly检验（P<0.05）时运用Greenhouse-Geisser的校正结果。具有交互作用时运用简单效应分析数据。④结果以P<0.05的差异有统计学意义。　　结果：　　1.干预后对照组和实验组的ADL评分上差异显著（P＜0.05），EQ-5D评分在干预后两组间的差异不显著（P＞0.05)。　　2.经过重复测量的方差分析，两组患者的ODI评分在时间效应、组间效应、时间与组间的交互作用均有显著差异（

关 键 词： 胸腰椎骨折 保守治疗 护理干预 微信教育

领　　域： []