导　　师： 贺沁洋

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 深圳大学

摘　　要： 互联网时代后,大数据所带来的信息量呈指数增长,如何将信息有效的传播成为一个当下研究的热点,信息可视化作为信息传播的一个重要手段已经成为当下传播复杂数据和抽象信息的主流方式。随着网络便利以及计算机、手机等终端的大面积普及,交互式的手段广泛应用于网页、手机APP或其他智能终端界面。交互式信息可视化设计日趋复杂抽象的信息和数据得到更有效的传播,同时也增强了用户的参与感。互联网的发展影响了人们生活的各个方面,各个行业都受到不同程度的冲击。以教育行业为例,基于互联网多媒体的在线教育平台成为颠覆传统教育的新趋势,如“慕课”等。2011年秋,斯坦福大学《人工智能导论》的免费在线课程一经上线,就获取到来自世界各地的课程注册用户量达16万人次。在线教育的形式不需要真实的学习场地,学生学习不在局限于时间和空间,任何年龄、学历、职业的人都可以借助网络进行学习。中国的“慕课”平台将近5年的发展实践,很大程度上推动我国教育事业的发展。但是,目前现有的在线教育平台大都以慕课、翻转课堂、微课等形式呈现,没有完全利用好网页或APP中多样在线交互的方式,并且也未结合在线教育平台的特征进行合理的信息可视化的设计。这种情形下,学生的参与感并不是很强,教师也并不能得到及时的反馈,导致学生对注册课程有效参与度低、学生高辍学率。本文通过对研究交互式信息可视化设计的特点、应用等方面,包括交互设计的空间多维性、时间流动性、过程多向性等特点,用户体验原则以及视觉表现结合在线教育平台自身特点和目前所面临的问题,以提高学生的在线学习效率、增加师生、生生在线沟通互动、教师能得到及时反馈为设计目的,在此基础上梳理基于在线平台交互式信息可视化的设计�

关 键 词： 信息可视化 交互式 界面 在线教育

领　　域： []