导　　师： 林冬桂

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 教师专业发展是学校教育事业整体发展中关键的一环。教师专业发展是教师自身坚持不断学习,促使内在专业结构不断更新,由生疏青涩到完善成熟的过程,包括教师的专业知识、专业能力、专业情意、专业发展意识。关于教师专业发展的研究有很多,但大多较宽泛,理论研究多、实践研究少。我国教师专业发展的研究起步晚、起点低、总体水平不高,又没有被足够重视,对高中青年教师这个群体的专业发展的关注更是缺乏。本文以肇庆市某高中青年教师为个案进行深入调查,调查普通高中青年教师专业发展的现状,并有针对性地提出校本促进策略,对教育实践具有重要的现实意义。本研究运用文献法、问卷法、访谈法等研究方法,对普通高中青年教师专业发展校本促进策略进行研究,全文包括六个章节。第一章:绪论部分。包括选题缘由、研究目的、研究意义、研究内容、研究方法、核心概念界定。第二章:文献综述。对国内外教师专业发展的现有研究文献进行梳理并总结,提出现有研究的不足,明晰前期相关研究成果,理清研究思路,为课题研究的开展打下基础。第三章:对中学青年教师专业发展的情况进行调查研究,采用问卷法和访谈法等方法进行材料的收集、整理和统计分析。第四章:依据调查结果,对中学青年教师专业发展存在的问题进行总结,并探讨影响中学青年教师专业发展的因素。第五章:结合学校实际情况,提出中学青年教师专业发展的校本促进策略。结语部分:对本论文研究进行总结并指出存在的问题,提出进一步研究的方向。

关 键 词： 青年教师 专业发展 校本 促进策略

领　　域： []