中文会议： Proceedings of 2018 5th ERMI International Conference on Information Science and Applied Social Sciences (ERMI-ISASS 2018)

会议日期： 2018-02-12

会议地点： 中国香港

主办单位： Information Engineering Research Institute,USA;Singapore Management and Sports Science Institute,Singapore

出版方 ： INFORMATION ENGINEERING RES...

出版日期： 2018-01-31

作　　者： (）;

机构地区： 华南理工大学食品科学与工程学院

出　　处： 《2018 5th ERMI International Conference on Information Science and Applied Social Sciences (ERMI-ISASS 2018)》

摘　　要： 隐性知识共享是高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的必要和关键手段。拥有隐性知识的辅导员个体(知识源)是否具有传播和分享知识的主观愿望决定了团队中的隐性知识共享是否能够发生以及隐性知识共享的质量和效果。本文基于计划行为理论,从知识源的视角构建了高校辅导员隐性知识共享意愿驱动模型。该模型指出:行为态度、主观规范和知觉行为控制是影响高校辅导员隐性知识共享意愿的三大因素。其中,行为态度包括期望报酬、期望关系和期望贡献,主观规范包括领导层的支持和团队文化氛围,知觉行为控制包括知识自我效能和知识创新自我效能。研究发现,以上各要素均对隐性知识共享意愿产生正向的影响作用。

关 键 词： 高校辅导员 隐性知识共享 行为意愿 影响因素

领　　域： []