中文会议： 素质教育与一流大学建设--中国高等教育学会大学素质教育研究分会2017年年会暨第六届大学素质教育高层论坛论文集

会议日期： 2017-03-08

会议地点： 中国江苏南京

主办单位： 中国高等教育学会大学素质教育研究分会

出版日期： 2017-03-08

作　　者： (）;

机构地区： 汕头大学高等教育科学研究所

出　　处： 《中国高等教育学会大学素质教育研究分会2017年年会暨第六届大学素质教育高层论坛》

摘　　要： 开展通识教育实践,先要澄清通识教育的基本理论问题。通识教育是自由教育理念演变的结果,它是现实主义的自由教育。通识教育是专业之外、以提升学习者公共生活和个人生活品质为目标的教育,有功利性,主要包括人文教育、价值观教育、认识和交流能力教育等3方面内容。通识教育与专业教育相辅相成,通识教育对专业教育有积极意义,专业教育是开展通识教育的重要途径。通识课程可以根据学校具体情况和教育哲学在必修与选修之间选择,

关 键 词： 通识教育 自由教育 专业教育

领　　域： []