中文会议：
中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集（一二等奖）
会议日期：
2018-04-30
作 者：
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机构地区：
广州市工贸技师学院
摘 要：
本文通过研究现阶段技工院校高中起点技校生的特性,在"求同存异"、"存同求异"相辅相成的作用下,再结合"马斯洛需求层次"的理论指导,把高中起点技校生的在校发展构造成三个阶梯式层次关系,分别是适应阶段、磨合阶段与发展定位阶段,并针对三个阶段中学生的特点进行研究与分析,最后制定出与之相适应的策略。
关 键 词：
马斯洛需求层次理论
阶梯式
班级管理模式
领 域：
[]
