中文会议： 2019年“多语共建人类命运共同体”国际学术研讨会 暨首届“海上论坛”青年学者工作坊论文摘要集

会议日期： 2019-05-31

会议地点： 中国上海

主办单位： 同济大学外国语学院

出版日期： 2019-05-31

作　　者： (）;

机构地区： 汕头大学

出　　处： 《2019年“多语共建人类命运共同体”国际学术研讨会...》

摘　　要： ＜正＞Implicit-explicit approach has been researched in many fields, especially grammar teaching. This study investigates how implicit-explicit teaching approaches affect L2 English learners’ in writing. The participants are 105 Chinese non-English major students in the university, who are divided into two groups. A group of 50 students are given

领　　域： []