作　　者： ;

机构地区： 广东第二师范学院

出　　处： 《教学与管理》 2012年第4期 6-8,共3页

摘　　要： 职业定位的不明确已成为找国中小学校长专业发展的主要障碍。为从根本上解决这个问题，各地掀起了一场校长职级制改革的浪潮。2010年，校长职级制被列入了教育部“健全教师管理制度，加强教师队伍建设”的试点改革项目。本文主要从校长专业化的视域审视当前我国校长职级制改革，并根据中小学校长对职级制改革的看法，为中小学校长职级制改革提供一定的理论依据与对策建议。

关 键 词： 校长职级制 中小学校长 改革项目 校长专业发展 教师管理制度 教师队伍建设 2010年 校长专业化

分 类 号： [G471.2]

领　　域： []