作　　者： ;

机构地区： 广东第二师范学院

出　　处： 《教育评论》 2007年第5期78-81,共4页

摘　　要： 理性是最基本的人性，非理性是人性的一部分，它们以各自特有的规定、表现和作用，构成现实人的两个相辅相成的基本属性。在经由从近代的理性主义到现代非理性主义的转变之后，走向具有否定之否定意义上的，从两极到中介的理性与非理性的统一化观念的时代，是理论发展的必然趋向。理性极端化的“理性人”或走向非人的极端非理性，都是理性与非理性严重失衡的表现。应从理论与实践、教育与自我教育等不同角度或方面，促使人的理性与非理性的和谐统一。坚持人的理性与非理性的辩证统一、培养与建构和谐人格，是实现人的自由全面发展的前提。

关 键 词： 和谐人格 培养 理性与非理性 非理性主义 人的自由全面发展 否定意义 自我教育 理论与实践

分 类 号： [B848]

领　　域： []