作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《教学与管理：理论版》 2015年第9期54-56,共3页

摘　　要： 对师德概念的模糊认识导致师德的边界不清，而相关制度的制定对这种模糊起到推波助澜的作用。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》是规范教师道德的制度性文件。其自身的制度德性影响着文件效力的发挥。上述两个文件对师德做出的禁止性规定，其内容既包括师德底线，也包括《刑法》、《妇女权益保护法》等规定的法律红线，是对本已含混不清的师德范畴的进一步模糊。师德规范性文件的制定须区分道德和法律的不同，使教师的道德和教师职业道德泾渭分明并强化教师工作的专业特性。

关 键 词： 师德 红线 界限 制度德性 教师职业道德

分 类 号： [G451.6]

领　　域： []