作 者：
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机构地区：
华南师范大学
出 处：
《中国教育学刊》
2015年第9期92-96,共5页
摘 要：
明确卓越教师内涵、编制卓越教师标准已成为我国教师专业发展的时代需求。从教师的角度出发,采用深度访谈的实证研究方法,了解当前中小学教师对卓越教师素质构成的认识,研究结果发现,职业道德、教学能力、科研素养、专业引领和传承是教师心中卓越教师最重要的素质构成。对卓越教师素质构成的研究,既有助于加深对卓越教师的理解,也为编制卓越教师专业标准提供依据,更为广大一线教师提供发展途径。
关 键 词：
卓越教师
专业标准
教学能力
科研素养
分 类 号：
[G451]
领 域：
[]
