作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《教师教育论坛》 2015年第1期95-96,共2页

摘　　要： 随着教育的社会价值日益凸显,教师的职业地位不断确立,教师的专业发展问题迅速受到社会的普遍关注。作为教师专业发展的目标追求,＂专家型教师＂随之成为人们普遍关注的焦点。在此背景下,不仅有关专家型教师问题相继成为学界的研究热点,而且培养专家型教师也跟随成为广大教师培养机构追求的目标。综观我国当下教师教育的现实发现,广大教师培养机构在国内尚无培养专家型教师的明确标准。显然,研究专家型教师培养标准问题实属当务之急。

关 键 词： 专家型教师 培养标准 教师素质结构 培养机构 专业发展问题 职业地位 教育实践 学者型教师 反思型教师 徐红

分 类 号： [G451.2]

领　　域： []