作 者：
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机构地区：
惠州学院
出 处：
《惠州大学学报》
2000年第1期93-96,共4页
摘 要：
目前高师心理学教学现状不尽人意，主要是对心理学课程的地位和作用重视不够，心理学教材内容滞后，脱离实际，对高师公共心理学的特殊性缺乏了解，教学方法和手段单调落后等原因所致。由此，(1)重建高师公共心理学教材体系，(2)实现教学方法、教学手段的多样化和现代化，(3)加强心理学教师与相关学科和教学实习的联系，(4)加强对高师公共心理学特殊性的研究等是改善目前教学现状的途径。
关 键 词：
公共心理学
教学
高师
教学方法
教材体系
领 域：
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