作　　者： ;

机构地区： 广州南洋理工职业学院

出　　处： 《教育评论》 2018年第8期62-66,共5页

摘　　要： 青少年道德情感发展评价核心内容的确立要遵循社会、学理和个体依据。自尊感、荣誉感、羞耻感、同情感、爱国感、责任感、正义感、敬畏感涵盖并反映了个体与自我、他人、社会、自然的道德关系,这些关系在促进青少年道德发生、发展和完善上的不同方面发挥了基础、核心的作用,共同推进个体道德全面、立体、和谐发展,是对青少年道德情感发展评价不可或缺的核心要素。

关 键 词： 青少年 道德情感 评价 核心要素

分 类 号： [G434]

领　　域： []