作 者：
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机构地区：
广东工业大学
出 处：
《电化教育研究》
2009年第7期113-116,120,共5页
摘 要：
情境认知理论认为,知识是在真实的情境和具体的应用中呈现的,学习需要在一定的情境和文化中发生才有效;多媒体网络技术能使课堂教学变得直观易懂、生动活泼。针对当前大学英语多媒体教学中存在的一些问题,文章提出教师在教学中应该以情境认知理论为指导,发挥多媒体网络技术的优势来创设真实或仿真实的语言学习情境,从而更加有效地培养学生的英语综合应用能力。
关 键 词：
情境认知理论
大学英语
多媒体网络教学
英语综合应用能力
领 域：
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