出版社： 中国和平出版社

出版日期： 2005.7

作　　者： ;

机构地区： 北京师范大学珠海分校

出　　处： 《华南师范大学学报：社会科学版》 2014年第6期96-102,共7页

摘　　要： 学生对科学家形象的认知对其科学学习有重要影响，在一定程度上反映了他们对科学学习的兴趣和对科学职业的认同。通过介绍在科学家形象认知领域内，以图形表征和言语表征为主的研究方式，分析了学生个体内在因素和外在环境因素（如榜样作用、学生所处年代、教育氛围和宗教环境等）对科学家形象认知的影响，并从研究方法的整合、研究视角的扩展和研究结果的应用三方面，分析了对科学家形象的刻板认知进行深入探索的切入点、必要性和可行性。

关 键 词： 科学家形象 刻板认知 科学家形象绘图测验(DAST) 榜样作用

分 类 号： [B84]

领　　域： []