作　　者： (李庆雷）; (任敬）; (李亚）;

机构地区： 云南师范大学旅游与地理科学学院,云南昆明650500

出　　处： 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2017年第3期90-95,共6页

摘　　要： 体验式教学是强调学生对体验环境的亲身经历来获取知识的新型教学理念,信息技术的发展为其注入了新元素,催生了数字化体验式教学模式。高校旅游专业数字化体验式教学涉及教师("导演")、学生("演员")、教学环境("舞台")、教学内容("剧本")四大要素,可以分为5个环节:提出问题,引介知识;带入情境,提供资源;自主体验,团队协作;评价表现,及时反馈;项目总结,能力提升。教师应注重创设体验式教学环境、提供自主学习所需资源、根据个体差异因材施教、促进学生的合作交流并发展其反思能力。

关 键 词： 数字化 体验式教学 创新 旅游管理专业