可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
检索规则说明： [&]代表"并且"；[|]代表"或者"；[!]代表"不包含" (运算符两边不需要空格)
检索范例： 范例一：(k=科技[|]k=技术)[&]t=范并思 范例二：t=计算机应用与软件[&](R=C++[|]R=Basic)[!]t=西华师范大学
主办单位：
出版地：
ISSN：
主编：
邮发代号：
中图分类号： 选择
作 者： (宋春艳）;
机构地区： 黑龙江大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150086
出 处： 《西部素质教育》 2017年第16期76-77,共2页
摘 要： 文章首先分析了基于核心素养的教学困境,即教师自我效能感低、教师倾向于控制课堂、教师限制探究式学习,最后,从四个方面提出基于核心素养的课堂教学路径:转变教育知识观,基于学生的个性需要,教师转变教学方式,整合学科内容。
关 键 词： 核心素养 课程整合 课堂教学
