作　　者： (庞华）;

机构地区： 陕西省榆林市第三中学

出　　处： 《中学课程辅导（上旬刊）》 2017年第11期61-61,共1页

摘　　要： 在新课程改革不断深入的情况下，新的教学理念逐渐改变了教师传统的教学思想和教学观念。作为一名教师，在课堂中，通过创设问题教学情境的方式，充分挖掘学生的潜力，让小帅哥和能够主动、积极的参与到课堂教学环境中，可以打造出一个高效课堂。而概念教学是高中数学教学中的一个重要环节，是学生学好数学知识的基础，但是，在学习过程中，由于理解能力有限，一些学生不能清楚地掌握数学概念，在解题时，未能正确地使用数学概念，导致导致解题思路不正确，所以，创设合适的教学情境，让学生在具体、直观的课堂环境中，深入地理解和掌握数学概念，可以为学生以后的数学学习提供强大的保障。

关 键 词： 数学概念教学 高中数学教学 问题情境 课堂教学环境 教学情境 解题思路 新课程改革 教学观念