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吸纳—融合—再造:论高职教育国际化办学的三重境界——基于2016年高职质量年报数据分析
Absorption-Integration-Reconstruction:on the Tripartite State of International School-Running for Higher Education:Based on the Data Analysis of the Higher Vocational Quality Annual Report in 2016

作  者: (陈春义); (刘任熊);

机构地区: 江苏经贸职业技术学院党院办,江苏南京211168

出  处: 《江苏经贸职业技术学院学报》 2017年第4期69-71,共3页

摘  要: 在高职教育系统聚焦优质资源,实施国际化办学战略,以加快推进教育现代化。高职教育国际化办学需历经三重境界:辨识、学习国际先进的职教模式;引进、融合国际优质职教资源;建设、传扬具有中国特色的优质职教资源。 Focusing on high-quality resources in higher vocational education system to implement the international school-running strategy and stimulating the international school-running to achieve the modernization of education will experience tripartite state : the precondition is to identify and study the international advanced mode of vocational education, the measure is to introduce and integrate international high-quality vocational education resources, and the aim is to build and spread high-quality vocational education resources with Chinese characteristics.

关 键 词: 高职教育 国际化 质量 境界

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