作　　者： (周姝）;

机构地区： 西华师范大学公共外语学院,四川南充637000

出　　处： 《文教资料》 2017年第17期227-229,222,共4页

摘　　要： 参照中国中小学生英语分级阅读标准，紧扣中国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架，本文设计针对小学低年级学生的自然拼读与英语分级绘本阅读相结合的英语拼读阅读课。根据对本课例的评析，得出英语拼读阅读IFO教学模式能有效帮助学生从听说过渡到读写。培养学生英语阅读素养为核心的英语语言综合能力。

关 键 词： 自然拼读 英语分级绘本阅读 小学英语教学