作　　者： (郝连科）; (刘玉玲）;

机构地区： 通化师范学院物理学院

出　　处： 《通化师范学院学报》 2017年第8期136-140,共5页

摘　　要： 随着信息技术的蓬勃发展,传统的课堂教学模式已经不能满足学习者的学习需求,越来越多的教育工作者开始关注混合式学习模式.同时,随着智能手机技术的发展,微信的通讯、公众平台、朋友圈等模块显示出强大的教学功能.本文主要关注微信支持下的高校混合式学习模式,在建构主义学习理论和奥苏贝尔教学理论的指导下,构建微信支持下的混合式学习模式,并通过参与度、课后作业、成绩考核、问卷调查以及平台跟踪等方式对混合式学习的应用效果进行分析.

关 键 词： 微信 混合式学习模式 效果分析