作 者：
(董兢）;
机构地区：
哈尔滨师范大学【1】 哈尔滨江南职业技术学院【2】
出 处：
《赢未来》
2017年第3期49-50,共2页
摘 要：
英语阅读一直以来可谓是高职英语教学中的困难点，伴随着新课改的实行，怎样提高学生对文
章主旨的理解，是众多教师亟待解决的重点。近年来，思维导图的思维拓展新方式渐渐融入英语阅读，使学生对英语阅读的文本解读上升一个新高度。本篇文章就以此为切入点，深入分析思维导图融入高职英语阅读对文本进行解读后，给英语阅读教学带来的变化与积极影响。
关 键 词：
思维导图
高职英语
文本解读
