作　　者： (任旭）;

机构地区： 辽源市第十九中学，吉林 辽源 136200

出　　处： 《教育现代化（电子版）》 2017年第18期206-206,0,共1页

摘　　要： 作业是课堂教学的补充和延续，是帮助学生巩固知识、加深理解的重要手段。我们要重视作业的设计，要让作业成为学生发展的推动力量。为此就要实现由以往的量转向质转变，通过设计不同作业类型，来激起学生完成作业的激情，引导学生独立完成，主动探究，促进学生数学素养与能力的全面提高。

关 键 词： 作业布置 生活型 知识型 操作性