作　　者： (李婷）;

机构地区： 江西省赣州市会昌县文武坝镇中心小学

出　　处： 《东西南北（教育）》 2016年第14期79-79,共1页

摘　　要： 重视朗读是由语文的学科性质所决定的。只有读，才能真正的掌握和运用语言。而古诗的节奏鲜明，形式整齐，音韵和谐，读之朗朗上口，读后满口余音。所以，朗读能激发学生的审美愉悦，提高鉴赏兴趣，引导学生自觉进入诗境。可见，诵读是领悟语言，生成语感的温床。小学古诗教学之灵魂——朗读。

关 键 词： 小学 古诗 教学 朗读