作　　者： (温巧霞）;

机构地区： 华北理工大学

出　　处： 《赢未来》 2017年第2期154-155,共2页

摘　　要： 随着改革开放的不断深入和经济的发展,许多行业在招聘人才时都把具有一定英语水平作为其中 的一个必备条件。在现行的我国教育制度中，英语成为中学最重要的学科之一。学好英语是中学生的普遍愿望。各级中学英语教学大纲都提出培养中学生的听说读写能力是中学英语教学的重要目的之一。但是通过研究发现，中学生在听力上普遍存在问题，并且中学生的英语听力能力大大低于该学科其他方面的能力。众所周知，听力是一种积极的思维过程，英语听力的提高对促进其他方面的学习、增强英语的学习信心、提高英语学习的兴趣十分重要。这就要求中学英语老师在了解英语听力的构成要素、找出英语听力的制约因素、改善英语听力的教学策略方面作出不断的努力。因此，在本次论文中，作者首先将简要介绍一下现代中学英语的四大能力，进而突出强调英语听力的重要性。其次，作者将介绍一下英语听力理解的构成要素，例如英语词汇、英语语法及逻辑思维等，接着将着重分析制约英语听力理解的究竟有哪些因素。从而，作者将在该论文的最后两章提出中学英语教师在英语听力教学中可供参考的教学模式和应该遵守的教学原则，最后将提出中学英语教师为完善英语听力的教学策略应作出哪些方面的努力。

关 键 词： 中学 英语听力 英语教学