作　　者： (张洪）;

机构地区： 四川省达州市通川区实验小学,四川达州635000

出　　处： 《读写算（教师版）（素质教育论坛）》 2017年第47期271-271,共1页

摘　　要： 作为数学知识系统学习的开始，小学数学对于学生数学基础巩固以及数学思维形成具有重要的作用。然而，在新概念教学下的小学教育方法依然存在一些问题，导致学生的数学成绩颇有差距。这其中的原因主要来源于教师教学方法、学生认知态度、学校管理等三方面。因此，教师应根据当前存在问题的特点，采取有效策略以完善当前的教育机制，以使学生获得更好的发展。

关 键 词： 小学数学 教学现状 存在问题 有效策略