作　　者： (王秀娟）;

机构地区： 山东省烟台市招远市龙馨学校,山东烟台265400

出　　处： 《读写算（教师版）（素质教育论坛）》 2017年第47期60-60,共1页

摘　　要： “学本课堂”倡导学生进行自主学习、合作学习、探究性学习，要激活学生的思维，提高学生的学习兴趣。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。因此，在研究“学本课堂”的同时，主要致力于激发学生学习兴趣的研究。怎样才能激发学生学习的兴趣呢？

关 键 词： 课堂 原点 自主学习 学习兴趣 探究性学习 教育心理学 合作学习 心理特征