作　　者： (夏鹏）;

机构地区： 南京市电化教育馆,210029

出　　处： 《中国教育技术装备》 2017年第13期1-4,共4页

摘　　要： 同声传译过程中译员大脑产生认知负荷的高低对所译内容的准确性有很大关系,因此,通过科学训练有效降低同传时译员的认知负荷,是同传教学的重点。通过搭建一个e-learning环境下的同传教学系统,帮助译员降低认知负荷,训练有效的同传技巧,也为同传实验室建设提供理论依据。

关 键 词： 同声传译 认知负荷 同传实验室