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互动式授课模式实施及对学生学习自主性的促进作用

作  者: (黄奥); (张美杰); (顾华志); (罗志安);

机构地区: 武汉科技大学材料与冶金学院,湖北武汉430081

出  处: 《中国冶金教育》 2017年第4期18-21,共4页

摘  要: 高温窑炉是工程领域的核心装备,筑炉学是窑炉建造理论与应用的重要应用型课程,具有实践性、专业性、综合性强等特点,着重培养学生相关规则、管理、创新以及发现问题和解决问题的能力。鉴于卓越工程师培养的重要性,实施教师布置课程专题,学生自主查阅文献、准备PPT、学生授课、师生互动等教学模式,提高了学生自学能力和学习兴趣,在培养综合素质等方面收到良好效果。

关 键 词: 互动式授课 筑炉学 卓越工程师 学习自主性

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