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创设“问题链”驱动课堂 培养学生的科学思维品质——以“机械能守恒定律”教学为例

作  者: (马云秀);

机构地区: 苏州工业园区星海实验中学,江苏苏州215021

出  处: 《物理教师》 2017年第9期5-8,12,共5页

摘  要: 以“机械能守恒定律”教学为例,根据高中物理课程标准的基本理念、课程总目标和物理核心素养的要求,探索以生活经验为基础,科学探究为核心,拓展应用为落点设计“问题链”驱动教学,探索培养学生科学思维品质的新路子.

关 键 词: 科学思维 科学思维品质 问题链

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