作　　者： (王凤歌）;

机构地区： 陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

出　　处： 《中小学电教（综合）》 2017年第7期4-7,共4页

摘　　要： 摘要：ARCS学习动机模型是约翰·M·凯勒Ohon．M．Keller）于1987年正式提出的，该模型自提出以来，在学界得到广泛的应用及验证，它包括“注意（Attention）”、“关联（Relevance）”、“自信（Confidence）”、“满意（Satisfaction）”四个关键因素。本文通过对2011到2016年间ARCS学习动机模型文献的分析，简要描述了目前国内ARCS研究领域的发展轮廓和趋势，以期为以后的ARCS研究提供参考和借鉴。

关 键 词： 内容分析法 综述