作　　者： (刘璐）;

机构地区： 西北师范大学,甘肃兰州I731070

出　　处： 《中小学电教（综合）》 2017年第7期71-74,共4页

摘　　要： 摘要：现如今很多学科都设计制作了大量的微课程，作为向来以抽象逻辑思维为主的数学也不甘其后。本文在对微课程在数学各个学段应用情况、差异进行分析后设计出了一节以高中数列求和技巧裂项相消法为主要内容的微课程视频，并给出了关于微课程的一些思考。

关 键 词： 微课程 数学教学 高中数学