作　　者： (王春其）;

机构地区： 江苏省兴化市文正实验学校

出　　处： 《高中数理化》 2017年第16期28-28,共1页

摘　　要： 高中物理学习过程中,很多基本概念和规律都需要学生进行识记,但是学生在这一点上的表现却很难让人满意.笔者结合教学实践经验,得出产生这一结果的主要原因是学生习惯于用机械识记来完成物理学习.心理学根据个体是否将识记建立在理解的基础上,把识记分成2种类别：机械识记和意义识记.所谓＂机械识记＂就是在没有充分理解的基础上,对知识进行机械性重复的记忆方法,

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