作　　者： (张存玉）; (何伟）;

机构地区： 北京中医药大学人文学院,北京100029

出　　处： 《教学与管理（理论版）》 2017年第8期83-85,共3页

摘　　要： 目前,大多有关英语教学的理论与方法虽具有一定指导意义,但往往重在突出语言的某一方面,无法兼顾整个语言系统,不利于学习者语言综合能力的提高。语言建筑理论视语言为建筑,将语言描述为多个符号维度的统一体,故该理论指导下的英语教学必然是多维度的,即英语教学须涉及语言的层次、元功能、结构、系统与实例化维度,教师应引导学生自上至下以及自下至上、自同一平面俯视、仰视与环视语言,引导学生全面掌握语言以提高语言综合能力。

关 键 词： 系统功能语言学 语言建筑 英语教学