作　　者： (程志霞）; (陈子超）;

机构地区： 佛山科学技术学院人文与教育学院,广东佛山528000

出　　处： 《教育信息技术》 2017年第7期32-35,共4页

摘　　要： 兴趣是一切认识以及探索事物的动力源泉,是影响学生的学习能否展开的决定性因素,而学习能力是学生学习品质的关键指标,对于学生来说,小学是学习的起步也是关键阶段,在这个阶段,学生的学习兴趣以及学习能力是影响学生学习效率的瓶颈。翻转课堂作为一种新型的教育模式,其核心是激发学生的学习兴趣,从＂以人为本＂的角度提高学生的学习能力。因此,本文以小学语文教学为案例,分析学生学习兴趣和学习能力与翻转课堂之间的关系,在此基础上构建符合小学生学习兴趣提升的理论模型及实践模型,并将该模型用于实际的教学案例中,促进学生学习兴趣与能力的提高。

关 键 词： 翻转课堂 学习兴趣 能力培养 小学语文