作　　者： (曹阳）;

机构地区： 云南师范大学教育科学与管理学院,昆明650500

出　　处： 《潍坊工程职业学院学报》 2017年第3期63-66,共4页

摘　　要： 以289名中学生为被试,采用问卷法探讨教师期望对学业效能感的影响,以及自尊在教师期望与学业自我效能感之间的作用。结果如下:(1)教师期望与初中生自尊成正相关,教师期望与初中生学业自我效能感成正相关;(2)教师期望对初中生学业自我效能感有非常显著的正向预测作用;(3)自尊在教师期望与学业自我效能感之间起中介效应。

关 键 词： 初中生 教师期望 学业自我效能感