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文献详细Journal detailed

再现“经历” 实现“经历”——“经历伴随阅读”的研究与实践

作  者: (娄屹兰);

机构地区: 浙江省杭州市青蓝小学

出  处: 《小学语文教师》 2017年第9期4-7,共4页

摘  要: 她,积极探索绘本教学,喜欢陪着孩子一起读绘本、玩故事。共享阅读的快乐。她,是孩子们的好玩伴。课堂上,总会亮出各种古灵精怪的新点子,让孩子们开心地投入学习;博物馆、西湖边、河坊街、大超市、弄堂里,总能看到她和孩子们快乐探索的身影。

关 键 词: 阅读 经历 实践 孩子 博物馆 绘本 快乐

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