作　　者： (谢果珍）; (周日宝）; (谭周进）; (肖嫩群）;

机构地区： 湖南中医药大学,湖南长沙410208

出　　处： 《湖南中医杂志》 2017年第8期128-129,共2页

摘　　要： 本文探讨了框架式教学法在《土壤肥料学》课程中的应用。在实践中确定了学生为主、教师为辅的教学模式,通过建立三级框架,明确授课内容及重难点,理清知识点间的联系,引导学生自主学习。框架式教学法极大地激发了学生学习的兴趣,提高了学生学习的积极性及成就感,受到了学生的欢迎与肯定。

关 键 词： 框架式教学法 土壤肥料学 过程性评价 总结性评价