作　　者： (李牧川）;

机构地区： 华中科技大学教育科学研究院

出　　处： 《湖北教育》 2017年第8期74-75,共2页

摘　　要： 教育本质上是落实生长与转化的生命实践艺术,那么在教育领域讨论“核心素养”关键也在于实践落实。若要让“核心素养”在学校落到实处,则必须找到学校教育情境中更加真实、靠谱、可为的落实策略。第一,落实到具体学段、具体学校的“再校本化”过程中。“核心素养”更多是一个普遍性的参考体系,考虑到农村与城市、小学和中学等有所区别,在实施中必须进行具体学段、学校的“再校本化”。

关 键 词： 校本化 生命实践 教育情境 生命化 自我教育 日常教育 课堂教学 教育对象 师生关系 示范者