作　　者： (张静）;

机构地区： 江苏省盐城市实验小学

出　　处： 《辽宁教育》 2017年第8期43-45,共3页

摘　　要： 思维可视化可理解为：将原本不可见的思维路径、方式、规律运用图示或图示组合的方式呈现出来,以实现增强记忆及加深理解的效果。而数学学习的＂思维可视化＂就是指学生在数学学习过程中,在感知觉、表象、语言所提供的材料基础上,将抽象的数学概念、数学规律、较复杂的数量关系等运用形象的图示、表格、动画、动作等看得见的形式表示出来,从而达到对数学学习对象有一个形象、直观、整体的认识和理解。

关 键 词： 思维过程 学习对象 数量关系 复式统计表 单式统计表 兴趣小组 平面图形 男生女生 思维路径 能力差异