作　　者： (徐益济）; (王玉龙）;

机构地区： 佛山科学技术学院教育与信息技术系

出　　处： 《中国信息技术教育》 2017年第17期71-75,共5页

摘　　要： 本文从个人信息、BYOD教学条件、BYOD教学应用以及BYOD教学问题四个维度，对笔者所在学校学生展开了BYOD教学认同情况的问卷调查，并对调查数据进行了描述性分析和差异性分析，深入探究问卷中出现的问题，再对学生进行跟踪访谈，最后有针对性地提出了策略与建议，以期能够优化学生BYOD教学的学习效果，改善学生对BYOD教学的认同现状。

关 键 词： 认同程度 自带设备