作 者:
(无);
机构地区:
不详
出 处:
《职教论坛》
2017年第19期52-53,共2页
摘 要:
任聪敏、倪勇在《高等工程教育研究》2017年第2期中撰文,阐述了澳大利亚职教教师教育的历史演变,分析了澳大利亚职教教师教育的发展演变规律,并由此提出了澳大利亚职教教师教育对我国的启示。澳大利亚职教教师教育的发展大致可以分为三个阶段:起步阶段(20世纪70年代到90年代)、发展阶段(20世纪90年代到21世纪初)、革新阶段(21世纪初至今)。起步阶段确定了职教教师教育不同于普通教育的培养模式,为后续教育机构的确立和教师能力资格标准的提出奠定了基础;
关 键 词:
教师教育
澳大利亚
历史演变
职教
世纪
年代
高等工程教育研究
世纪
年代
起步阶段