作　　者： (任孟媛）;

机构地区： 浙江省嵊州市甘霖镇中心小学

出　　处： 《教师》 2017年第24期58-59,共2页

摘　　要： 数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科，其有很多的计算步骤，如果学生粗心大意，就很容易出现解题错误的情况。而部分数学教师对这种现象没有给予高度重视，不会及时主动地分析学生错题原因，以致学生会在部分题目上频繁出现错误，长此以往，会加重学生学习负担，影响数学教学质量。文章重点分析小学数学解题错误原因，并在此基础上提出巩固知识基础、重视解题技巧和培养审题习惯等措施，望为广大数学教师提供教学参考。

关 键 词： 小学数学 解题错误 原因 措施